ISSN-e: 2448-6167
DOI: https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2024.184
Publicado: 2024-04-01
3-7
Recomendaciones para transitar hacia una política educativa transfronteriza
10-30
¿La política de créditos estudiantiles ha logrado reducir la desigualdad de acceso?
31-52
53-73
Desafíos y oportunidades
74-88
89-110
111-126
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144-160
Reflexiones desde la sociología de la educación
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176-192
Perspectivas y políticas públicas
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206-213
Una perspectiva multidimensional
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