DOI: https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2024.183

Publicado: 2024-01-01

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Secciones

Editorial

Editorial

Armando Alcántara Santuario

3-6

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Claves

Gestión del directivo docente rural tras la firma del Acuerdo de Paz en Colombia

Luz Marina Lara Salcedo, Oscar Julián Cuesta Moreno, Fabiola Cabra Torres, Clara Inés González Rodríguez, Yolanda Castro Robles

8-20

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La participación de las familias como sostén de los bachilleratos rurales mexicanos

Carlota Guzmán Gómez

21-38

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La alfabetización digital de los docentes de enseñanza media en Uruguay

Una mirada desde la pandemia

Virginia Coitinho, Gabriela González Vaillant

39-56

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Cartografía social comparada de las narrativas socioeducativas emergentes de la UNESCO, el Banco Mundial y la OCDE en contexto de pandemia

Nicolás Ponce-Díaz, María Jesús Martínez-Usarralde, José Beltrán Llavador

57-75

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La dimensión institucional de la resiliencia en profesores principiantes chilenos durante la pandemia

Paula Verónica Villalobos Vergara, Pamela Barria-Herrera, Romina Estivalía Díaz Meza

76-93

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Actividades, evaluación y propuestas de mejora en la formación inicial de profesorado de educación infantil, primaria y secundaria en relación con su competencia en lengua oral

Marta Gràcia, Sandra Espino Datsira, Judit Alcalde Sicilia, Iris Merino Rubio

94-108

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¿Qué aportan los fondos de conocimiento e identidad al interés por la formación inicial docente?

Andrea Cocio, María Constanza Errázuriz, Omar Davison, Liliana Fuentes

109-127

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Personas y patrimonios compartidos

Conceptualización del patrimonio a partir de relatos en entornos digitales

Olaia Fontal Merillas, Inmaculada Sánchez Macías

128-148

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Reseñas