DOI: https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2020.168

Publicado: 2020-04-01

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Secciones

Editorial

Claves

Violencia y autoridad en la escuela secundaria

¿Jóvenes “violentos” o adultos ausentes?

Nicolás Patierno

10-27

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Ciberacoso desde la perspectiva docente

Discursos, percepciones y estrategias de profesores en dos ciudades de Chile y México

Isabel Pavez, Ligia García-Béjar

28-41

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Presencia de la bioética en la investigación de la Universidad Autónoma Metropolitana

David Sebastian Contreras Islas, Fabiola Villela Cortés

42-59

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Desarrollo de una guía para promover un e-learning inclusivo en educación superior

Alba María Hernández Sánchez, Mel Ainscow

60-75

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Racionalidades sobre formación ciudadana en la formación inicial docente

Estudio de caso en una universidad de la región del Maule, Chile

Ramiro Lobatón-Patiño, Andrea Precht Gandarillas, Ítalo Muñoz Canessa, Alejandro Villalobos Martínez

76-93

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Posibilidades, limitaciones y demandas de los centros educativos del medio rural en el norte y sur de España contemplados desde la dirección escolar

Carmen Álvarez-Álvarez, Francisco Javier García Prieto, Francisco Javier Pozuelos Estrada

94-106

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La realidad de la gamificación en educación primaria

Estudio multicaso de centros educativos españoles

Javier Gil-Quintana, Elizabeth Prieto Jurado

107-123

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Alineación de los planes de área colombianos con los estándares básicos de competencias en matemáticas

Silvia Solano, Pedro Gómez, María José González, Ignacio González-Ruíz

124-138

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Horizontes

Documentos

Guía "Educación en emergencias en la E2030"

Griselda Amuchástegui, María Isabel del Valle, Henry Renna

176-185

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Reseñas