Vol. 36 Núm. 146: Octubre-Diciembre

DOI: https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2014.146

Publicado: 2014-10-01

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Secciones

Editorial

Editorial. Retos y tensiones en la EMS

Alejandro Márquez Jiménez

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Claves

Comprensión y razonamiento de profesores de Matemáticas de bachillerato sobre conceptos estadísticos básicos

José Alfredo Juárez Duarte, Santiago Inzunsa Cazares

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Influencia de la inteligencia y la metodología de enseñanza en la resolución de problemas de Física

David Méndez Coca

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Un modelo empírico para explicar el desempeño académico de estudiantes de bachillerato

Ramón Reyes Carreto, Flaviano Godínez Jaimes, Francisco Julián Ariza Hernández, Francisco Sánchez Rosas, Omar Freddy Torreblanca Ignacio

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Alfabetización semiótica en clases de Historia. Estrategias de mediación desde un enfoque multimodal

Dominique Manghi H., Carolina Badillo V., Paula Villacura A.

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La cultura de paz en la educación para la ciudadanía y los derechos humanos en los libros de texto de educación primaria

Maria Carme Boqué Torrermorell, Mercè Pañellas Valls, Montserrat Alguacil de Nicolás, Laura García Raga

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La socialización política estudiantil en la Argentina de los sesenta. La Universidad de Buenos Aires

Juan Sebastián Califa

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Horizontes

Axiología constitucional y proyecto educativo de México

Bonifacio Barba

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Más liderazgo distribuido y menos liderazgo directivo. Nuevas perspectivas para caracterizar procesos de influencia en los centros escolares

Oscar Maureira, Carla Moforte, Gustavo González

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La paradoja del sistema educativo. Su naturaleza incluyente/excluyente

José Antonio Ramos Calderón

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Sugerencias hermenéuticas para la educación

María Rosa Palazón Mayoral

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Documentos

La evaluación de los académicos. Presentación del número especial de Perfiles Educativos 2013. La evaluación en la educación superior

Humberto Muñoz, Susana García Salord, Romualdo López Zárate

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Reseñas

La formación de investigadores en educación y la producción de conocimiento. El caso del Doctorado en Educación de la UATx

Gunther Dietz

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La sensibilización en la formación multidimensional. Experiencias de un taller de graffiti

Teresa Yurén

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