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ISSN-e: 2448-6167
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Vol. 34 Núm. 136: Abril-Junio
DOI:
https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2012.136
Publicado:
2012-04-01
Secciones
Editorial
Editorial
Juan Manuel Piña Osorio
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Claves
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Hilda Ana María Patiño Domínguez
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Teorías implícitas de escritura en estudiantes pertenecientes a dos comunidades académicas distintas
Gerardo Hernández Rojas
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Habitus profesional y relaciones intersubjetivas entre profesores principiantes y experimentados
Daniel San Martín Cantero, Daniel Quilaqueo Rapimán
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La educación moral en los autos sacramentales del siglo XVI en Nueva España
Jesús Lara Coronado
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Análisis del uso de los marcadores discursivos en argumentaciones escritas por estudiantes universitarios
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Educación a distancia: nueva modalidad, nuevos alumnos. Perfiles de alumnos de Psicología en México
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Horizontes
La construcción de la diferencia en la respuesta educativa actual
Karla Espinosa Lerma
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Palas Atenea: visiones y modelos culturales de la inteligencia y el conocimiento
Pelayo Benavides Medina
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Reflexiones en torno a la imagen problemática de un hombre negro en una institución educativa de Medellín (Colombia)
Alexánder Hincapié García
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Documentos
¿Créditos educativos en México? ¡No!
Roberto Rodríguez, Herlinda Suárez, Alejandro Márquez, Marion Lloyd, Imanol Ordorika, Manuel Gil, Humberto Muñoz
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Reseñas
Una mirada a la formación dancística mexicana (ca. 1919-1945), de R. Ramos Villalobos
María Esther Aguirre Lora
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