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ISSN-e: 2448-6167
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Vol. 33 Núm. 133: Julio-Septiembre
DOI:
https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2011.133
Publicado:
2011-07-01
Secciones
Editorial
La evaluación de los docentes, elemento sustantivo en la educación
Mario Rueda Beltrán
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Claves
Estrategias de lectura y producción de textos académicos. Leer para evaluar un texto científico
Mercedes Zanotto, Carles Monereo, Montserrat Castelló
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Configuraciones de las prácticas lectoras en contextos sociales. La lectura situada en la escuela y el trabajo
Yolanda González de la Torre
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Estructura organizativa y trayectoria de un grupo de investigación científica de relaciones internacionales
Mery Hamui Sutton
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Perfil de personalidad de estudiantes universitarios de la carrera de Psicología. El caso de la Facultad de Estudios Superiores Iztacala
Laura Edna Aragón Borja
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La diversidad en la escuela. Prácticas de normalización y estrategias identitarias en el caso de estudiantes gay de nivel medio superior
José Anzaldúa, Teresa Yurén
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Prácticas reflexivas, racionalidad y estructura en contextos de interacción profesional
María Soledad Erazo
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Un estudio comparativo de estilos de toma de decisión en estudiantes novatos y avanzados de enfermería de la UNAM
María Susana González Velázquez, Laura Morán Peña, Sandra Sotomayor Sánchez, Zoila León Moreno, Artemisa Espinosa Olivares, Lourdes Paredes Breña
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Horizontes
Cambios en el trabajo docente y el lugar de los conocimientos en la formación inicial
Ivanise Monfredini
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Los alumnos: adversarios en las relaciones de poder dentro del aula
Griselda Hernández Méndez, María del Rosario Reyes Cruz
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La formación de enfermeras en la Escuela de Salud Pública de México, 1922-2009. Evolución histórica y desarrollo académico de la enfermería en salud pública en México
María de Lourdes Alemán Escobar, Rey Arturo Salcedo Álvarez, Doris Verónica Ortega Altamirano
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Documentos
El Espacio Europeo de Educación Superior y la promoción de la cooperación académica y de la movilidad con México
Nathalie Stockwell, Endika Bengoetxea, Christian Tauch
PDF
Reseñas
Los lectores y sus contextos. Reporte de Investigación Educativa 2010, de J. Vaca, A. Bustamente, F. Gutiérrez, C. Tiburcio y col.
Gregorio Hernández Zamora
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