Educación y desarrollo en la sociedad del conocimiento

Atravesar el riesgo. Los docentes frente la violencia en Veracruz

Rol de participación en bullying y su relación con ansiedad

Inclusión educativa por interculturalidad: implicaciones para la educación de la niñez indígena

Contexto sociofamiliar en jóvenes en situación de abandono escolar en educación media superior. Un estudio de caso

70-90

Impacto del uso de estrategias metacognitivas en la enseñanza de las matemáticas

91-111

Liderazgo distribuido y aprendizaje de la matemática en escuelas primarias: el caso de Chile

112-129

El movimiento estudiantil del Nordeste argentino frente a la institucionalización universitaria y el GAN (junio de 1969–mayo de 1973)

130-147

Los docentes de la enseñanza obligatoria en España y las actividades de formación continua

148-165

Aportes del programa de investigación “curso de la acción” al análisis de la actividad de los profesores y a la formación

168-185

La “práctica educativa” y su relevancia como unidad de análisis ontológico, epistemológico y sociohistórico en el campo de la educación y la Pedagogía

186-203

Educación y desigualdad en América Latina y el Caribe. Aportes para la agenda post 2015

206-224

La enseñanza de la ciencia Un enfoque desde la historia y la filosofía de la ciencia, de Michael R. Matthews

226-230

Où vont les pédagogues? Philippe Meirieu et la pédagogie, de Jean Rakovitch (director)

231-238