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ISSN-e: 2448-6167
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Vol. 39 Núm. 157: Julio-Septiembre
DOI:
https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2017.157
Publicado:
2017-07-01
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Secciones
Editorial
Dos comentarios sobre el Nuevo Modelo Educativo: consistencia y viabilidad
Alejandro Márquez Jiménez
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Claves
Una aproximación al valor social subjetivo de la educación en Iberoamérica. Evidencias de validez entre Argentina, España y República Dominicana
Carlos Sancho-Álvarez, Jesús M. Jornet, José González-Such
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Clases medias y escuela pública. La elección escolar como resistencia
Mariano Narodowski, Verónica Gottau
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Estudiantes indígenas en universidades en el suroccidente colombiano. Tensiones entre calidad y pertinencia
Sandra Liliana Londoño Calero
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Interculturalidad, plurinacionalidad y sumak kawsay en Ecuador. La construcción de un nuevo modelo de Estado a través de la educación intercultural bilingüe: discurso y realidad
Marta Rodríguez Cruz
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Impacto de un entrenamiento en aprendizaje autorregulado en estudiantes universitarios
Alejandro Díaz Mujica, María Victoria Pérez Villalobos, Julio Antonio González-Pienda, José Carlos Núñez Pérez
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Efectos de la instrucción de estrategias de lectura, mediadas por TIC, en la comprensión lectora del inglés
Waltraud Martínez Olvera, Ismael Esquivel Gámez
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La enseñanza de la historia y la construcción de subjetividad política de niños y niñas de educación básica primaria
Nelsy Costanza Peña Forero, José Gabriel Cristancho Altuzarra
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Grado de satisfacción y utilidad profesional de las prácticas externas del alumnado de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Málaga (España)
María José Mayorga Fernández, María Pïlar Sepúlveda Ruiz, Dolores Madrid Vivar, Monsalud Gallardo Gil
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Horizontes
La calidad de la educación básica mexicana bajo la perspectiva nacional e internacional: el caso de lectura en tercero de primaria
José Alfonso Jiménez Moreno
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Análisis del proceso de comprensión lectora de los estudiantes desde el modelo construcción-integración
Gabriel Herrada-Valverde, Rosario Isabel Herrada
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Documentos
Queríamos evaluar y terminamos contando: alternativas para la evaluación del trabajo académico
Angélica Buendía, Susana García Salord, Rocío Grediaga, Monique Landesmann, Roberto Rodríguez-Gómez, Norma Rondero, Mario Rueda, Héctor Vera
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Reseñas
El cambio educativo en Finlandia ¿Qué puede aprender el mundo?, de Pasi Sahlberg
Axel Didriksson T.
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La investigación en educación: epistemologías y metodologías, de Patricia Ducoing (coordinadora)
David Pérez Arenas
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