Vol. 32 Núm. 130: Octubre-Diciembre | Perfiles Educativos

DOI: https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2010.130

Publicado: 2010-10-01

Secciones

Editorial

Autoevaluación y autonomía

Mario Rueda Beltrán

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Claves

La evolución de la perspectiva epistemológica en estudiantes de posgrado. El caso de los psicólogos escolares

Rosa del Carmen Flores, Araceli Otero, Marguerite Lavalleé

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Ojos que no ven... Violencia escolar y género

Araceli Mingo

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Saber pedagógico y disciplinario del educador de infancia. Un estudio en el sur de Chile

Soledad Morales Saavedra, Daniel Quilaqueo Rapimán, Pilar Uribe Sepúlveda

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Importancia, significado y participación en la escolarización en zonas rurales. Un estudio etnográfico en Michoacán, México

Marta Cristina Azaola Calderón

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La labor tutorial en los estudios de posgrado. Rúbricas para guiar su desempeño y evaluación

Gabriela de la Cruz Flores, Frida Díaz-Barriga Arceo, Luis Felipe Abreu Hernández

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Análisis de las competencias profesionales de los titulados universitarios españoles. La visión de los egresados

María Jesús Freire Seoane, J. Venancio Salcines Cristal

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Horizontes

Un cambio sustentable. La comunidad de aprendizaje en grupos de maestros y alumnos de educación básica

Gabriel Cámara Cervera

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Techne y ratio. Racionalidad tecnológico-informacional y objeto pedagógico. Teoría y posiciones

Carlos Ángel Hoyos Medina

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Documentos

Llegar a los marginados. Informe de seguimiento de la EPT en el mundo 2010

UNESCO EFA Report

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Reseñas

Educacación y cultura. Resistencia al cambio

Karin Zotzmann

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Educación y tecnologías de la información y comunicación. Paradigmas teóricos de la investigación

Patricia Camarena Gallardo

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Psicología educativa

Patricia Covarrubias Papahiu

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