Violencia escolar

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Publicado: oct 1, 2012
DOI: https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2012.34.62397

Contenido principal del artículo

Alejandro Castro Santander
Universidad Católica Argentina (Argentina)
https://orcid.org/0000-0002-0214-9963
Graciela López López
Colegio Marymount (México)
Raquel C. Chagas Dorrey
Universidad Nacional Autónoma de México (México)
Vanesa Valeria Partepilo
Universidad Nacional de Córdoba (Argentina)
Águeda Marcela Sosa
Universidad Nacional de Córdoba (Argentina)
Gabriela Czarny
Universidad Pedagógica Nacional (México)
Claudia Saucedo Ramos
Universidad Nacional Autónoma de México (México)
Alfredo Furlán
Universidad Nacional Autónoma de México (México)

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Detalles del artículo

Cómo citar
Castro Santander, A., López López, G., Chagas Dorrey, R. C., Partepilo, V. V., Sosa, Águeda M., Czarny, G., … Furlán, A. (2012). Violencia escolar. Perfiles Educativos, 34(138), 1–67. https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2012.34.62397
Número
Vol. 34 Núm. 138: Octubre-Diciembre
Sección
Suplemento
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Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.

© 2025 Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación. Este es un artículo Open Access bajo la licencia CC BY-NC-ND (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/).

Biografía del autor/a

Alejandro Castro Santander, Universidad Católica Argentina (Argentina)

Licenciado en Gestión Educativa por la Universidad del Aconcagua, Mendoza, Argentina. Psicopedagogo institucional por la Universidad Católica Argentina (UCA), especializado en gestión de la convivencia social y escolar. Profesor titular de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (UCA). Coordinador General del Observatorio de la Convivencia Escolar (PUCA). Integrante de la Cátedra UNESCO de Juventud, Educación y Sociedad (UCB, Brasil). CE: ale.castro.santander@gmail.com

Graciela López López, Colegio Marymount (México)

Profesora y licenciada en Ciencias de la Educación. Coordinadora del Departamento de Psicopedagogía del Colegio Marymount en Cuernavaca, México. Responsable del Programa de Orientación Educativa enfocado a la promoción de la salud y prevención de riesgos en niños y adolescentes. CE: graciela.lopezl@gmail.com

Raquel C. Chagas Dorrey, Universidad Nacional Autónoma de México (México)

Doctorado en Pedagogía por la Universidad Nacional Autónoma de México. Maestría y especialidad en Psicología Clínica Infantil por la Universidad Autónoma de Morelos. Licenciada en Psicología por la Universidad de Buenos Aires. Directora General del Centro Universitario E. Kant. CE: chagasraquel@hotmail.com

Vanesa Valeria Partepilo, Universidad Nacional de Córdoba (Argentina)

Licenciada en Ciencias de la Educación por la Universidad Nacional de Córdoba. Profesora asistente en la cátedra Filosofía de la Educación y Pedagogía General en la Facultad de Lenguas de la Universidad Nacional de Córdoba y profesora asistente en la cátedra Corrientes Pedagógicas Contemporáneas en la Facultad de Filosofía y Humanidades de la misma Universidad. Profesora de Pedagogía en la Escuela Normal Superior Dr. Agustín Garzón Agulla. CE: vpartepilo@yahoo.com.ar

Águeda Marcela Sosa, Universidad Nacional de Córdoba (Argentina)

Magíster en Investigación Educativa por el Centro de Estudios Avanzados de la Universidad Nacional de Córdoba. Profesora titular de la cátedra Corrientes Pedagógicas Contemporáneas de la Escuela de Ciencias de la Educación, Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Nacional de Córdoba. CE: sosa.marcela1@gmail.com

Gabriela Czarny, Universidad Pedagógica Nacional (México)

Doctora en Ciencias con especialidad en Investigaciones Educativas por el Departamento de Investigaciones Educativas (DIE) del CINVESTAV-IPN, México. Profesora-investigadora adscrita al Área Diversidad e Interculturalidad de la Universidad Pedagógica Nacional, Ajusco, México; miembro del Sistema Nacional de Investigadores. CE: gacza_2006@yahoo.com.mx

Claudia Saucedo Ramos, Universidad Nacional Autónoma de México (México)

Psicóloga, doctora en Investigaciones Educativas, profesora-investigadora en la carrera de Psicología en la Facultad de Estudios Superiores Iztacala-UNAM. Especialista en el análisis de la perspectiva cultural de los alumnos. CE: saucedor@unam.mx

Alfredo Furlán, Universidad Nacional Autónoma de México (México)

Doctor en Ciencias de la Educación. Profesor investigador en la Facultad de Estudios Superiores Iztacala-UNAM, especialista en la temática de procesos de indisciplina y violencia en las escuelas. CE: furlan@unam.mx

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