Entre la deportivización de las subjetividades y la pedagogización del deporte El caso de las escuelas secundarias en clubes deportivos de Argentina
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Resumen
Partiendo de una investigación en una escuela secundaria de un club deportivo, se analizan la pedagogización del deporte y la deportivización de las subjetividades como procesos sociales interdependientes. Metodológicamente se utilizó un enfoque socio-antropológico, empleando herramientas como entrevistas semiestructuradas, observaciones de campo y análisis normativo. El modelo organizacional analizado expresa la interdependencia entre procesos, al mismo tiempo, es una condición para que ésta se dé, en un contexto de profundización de la fragmentación y crisis de la educación secundaria y de una expansión de las lógicas deportivas como herramientas para la subjetivación, en el marco de su industrialización global y la construcción fit de las sociedades contemporáneas. La deportivización de las subjetividades y la pedagogización del deporte permiten crear una experiencia educativa que favorece, en las y los jóvenes, la proyección a futuro de relaciones heterogéneas con lo deportivo: desde el contrato soñado a la afición, pasando por el aprendizaje.
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