Desigualdades sociales en las trayectorias de movilidad internacional de estudiantes en universidades argentinas
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Resumen
El objetivo central de este escrito es dar cuenta de las trayectorias de movilidad internacional de estudiantes argentinos y migrantes, que inciden en la participación desigual del acceso, así como de la internacionalización de la universidad. A partir del trabajo cualitativo de análisis de entrevistas semiestructuradas se busca iluminar la articulación entre las dinámicas migratorias, de clase y de movilidad social con los procesos de internacionalización de la educación superior de Argentina, en el marco de un sistema migratorio académico. Para el análisis se tomó el caso de la Universidad Nacional de Córdoba. Se buscó identificar las condiciones sociales e institucionales que sostienen los proyectos de internacionalización y de acumulación de capital cultural e internacional, de distintos grupos de estudiantes que transitan el sistema educativo universitario.
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