Segregación educativa y condiciones materiales de escolarización en el nivel secundario en el Gran Buenos Aires (Argentina)
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Resumen
Este artículo tiene como objetivo lograr una aproximación a la segregación de los estudiantes de secundaria según nivel socioeconómico y condiciones materiales de escolarización (recursos edilicios y materiales obtenidos en el Relevamiento Anual de la Secretaría de Evaluación e Información Educativa, Argentina) en el Gran Buenos Aires (GBA). Otro objetivo es dar cuenta de la relación entre la concentración de estudiantes por nivel socioeconómico y las condiciones materiales de escolarización con una perspectiva territorial. La muestra incluye 4,251 escuelas y 5,483 estudiantes del último año de educación secundaria organizados según nivel socioeconómico alto, medio y bajo de acuerdo con las categorías incluidas en la base de la evaluación Aprender. Los hallazgos permiten distinguir aquellas áreas donde es necesaria la intervención, tanto para la redistribución de la matrícula del nivel como para el logro de la equidad en la distribución de recursos materiales entre las escuelas secundarias.
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