Liderazgo en escuelas de alta complejidad sociocultural: diez miradas, de José Weinstein y Gonzalo Muñoz (eds.)
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Resumen
A lo largo de diez capítulos y con la participación de 15 autores - académicos e investigadores internacionales de larga trayectoria en el ámbito educativo- el libro analiza la relevancia, límites y desafíos del liderazgo escolar en entornos de alta complejidad sociocultural. Los editores, José Weinstein y Gonzalo Muñoz, proponen una mirada que se aleja de los enfoques clásicos del liderazgo directivo guiados únicamente por criterios de efectividad, y enfatizan la necesidad de entender el rol del contexto en que se sitúan las escuelas, así como la importancia de fortalecer las relaciones al interior de estas. Bajo esta mirada, se remarcan áreas de desarrollo como el fortalecimiento de la confianza, de la resiliencia o de la justicia social en organizaciones educativas. Estas perspectivas son relevantes en el escenario educativo latinoamericano, una región donde los líderes escolares enfrentan distintas dificultades del contexto social, político y económico, entre otras.
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© 2020 Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación. Este es un artículo Open Access bajo la licencia CC BY-NC-ND (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/).
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