La revista Perfiles Educativos es una publicación especializada en el campo de la investigación educativa. Su finalidad es fomentar el intercambio y el debate académico en el campo de la educación en el ámbito iberoamericano. Se encuentra abierta a todos los desarrollos de las ciencias de la educación, impulsando la difusión de trabajos originales, resultantes de procesos rigurosos de indagación. Está dirigida a investigadores, especialistas, profesores y estudiantes de grado y posgrado relacionados con el campo educativo. Perfiles Educativos publica cuatro números al año con los resultados más recientes de la investigación educativa.

Recepción de artículos 2024

2024-11-13

Perfiles Educativos anuncia el cierre de la recepción de artículos: último día de recepción 15 de noviembre de 2024. Nueva recepción de materiales a partir del 3 de febrero de 2025.

Vol. 46 Núm. 186: Octubre-Diciembre

Publicado: 2024-10-01

Secciones

Editorial

Armando Alcántara Santuario

3-5

Ser un buen docente

Voz del alumnado de los grados en educación infantil y educación primaria

Yolanda Aragón Carretero, Soraya Elena Layton Jaramillo, Inmaculada Montero García, Purificación Pérez-García

25-40

Resistencia al cambio y confianza en los procesos de enseñanza para la innovación en educación secundaria y media en Colombia

William Enrique Mercado Borja, Gerzon Yair Calle Álvarez, Juancri Rusbel Barrera Navarro, Carlos Enrique Mosquera Mosquera

78-95

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La revista Perfiles Educativos es una publicación especializada en el campo de la investigación educativa. Su finalidad es fomentar el intercambio y el debate académico en el campo de la educación en el ámbito iberoamericano. Se encuentra abierta a todos los desarrollos de las ciencias de la educación, impulsando la difusión de trabajos originales, resultantes de procesos rigurosos de indagación. Está dirigida a investigadores, especialistas, profesores y estudiantes de grado y posgrado relacionados con el campo educativo. Perfiles Educativos publica cuatro números al año con los resultados más recientes de la investigación educativa.