Pedagogía social y educación social

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Publicado: abr 1, 2015
DOI: https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2015.37.62396

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José Antonio Caride
Universidad de Santiago de Compostela (España)
https://orcid.org/0000-0002-8651-4859
Rita Gradaílle
Universidad de Santiago de Compostela (España)
María Belén Caballo
Universidad de Santiago de Compostela (España)
Marta Ruiz-Corbella
Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) (España)
Ana María Martín-Cuadrado
Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) (España)
María Antonia Cano-Ramos
Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) (España)
José Salazar Ascencio
Universidad de La Frontera (Chile)
Guillermo Williamson Castro
Universidad de La Frontera (Chile)
Ada Janeth Zarceño
Universidad Centroamericana José Simeón Cañas (El Salvador)
Patricia Carolina Andreu
Universidad Centroamericana José Simeón Cañas (El Salvador)

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Cómo citar
Caride, J. A., Gradaílle, R., Caballo, M. B., Ruiz-Corbella, M., Martín-Cuadrado, A. M., Cano-Ramos, M. A., … Andreu, P. C. (2015). Pedagogía social y educación social. Perfiles Educativos, 37(148), 1–35. https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2015.37.62396
Número
Vol. 37 Núm. 148: Abril-Junio
Sección
Suplemento
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© 2025 Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación. Este es un artículo Open Access bajo la licencia CC BY-NC-ND (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/).

Biografía del autor/a

José Antonio Caride, Universidad de Santiago de Compostela (España)

Catedrático de Pedagogía Social de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Santiago de Compostela (España). Doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación por la Universidad de Santiago de Compostela. Director del Grupo de Investigación en “Pedagogía Social y Educación Ambiental” (SEPA-interea). Actualmente dirige el Departamento de Teoría de la Educación, Historia de la Educación y Pedagogía Social de la Universidad de Santiago de Compostela. Líneas de investigación: educación social, ciudadanía y derechos humanos. CE: joseantonio.caride@usc.es

Rita Gradaílle, Universidad de Santiago de Compostela (España)

Profesora e investigadora en el área de Pedagogía Social en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Santiago de Compostela (España). Doctora en Ciencias de la Educación por la Universidad de Santiago de Compostela. Máster de Género y Educación Social. Integrante del Grupo de Investigación en “Pedagogía Social y Educación Ambiental” (SEPA-interea). Es secretaria de la Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social. Líneas de investigación: educación social, desarrollo comunitario, género y derechos humanos. CE: rita.gradaille@usc.es

María Belén Caballo, Universidad de Santiago de Compostela (España)

Docente-investigadora de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Santiago de Compostela. Doctora en Ciencias de la Educación por la Universidad de Santiago de Compostela (España). Profesora titular de Pedagogía Social, integrante del Grupo de Investigación en “Pedagogía Social y Educación Ambiental” (SEPA-interea). Actualmente es secretaria académica del Departamento de Teoría de la Educación, Historia de la Educación y Pedagogía Social de su universidad. Líneas de investigación: educación social, políticas socioeducativas y desarrollo comunitario local; ciudades educadoras; tiempos educativos, tiempos sociales y pedagogía del ocio. CE: belen.caballo@usc.es

Marta Ruiz-Corbella, Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) (España)

Profesora titular de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) (España). Líneas de investigación: teoría de la educación, política educativa, educación superior, educación a distancia. CE: mruiz@edu.uned.es

Ana María Martín-Cuadrado, Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) (España)

Profesora permanente en la Facultad de Educación de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED). Doctora en Ciencias de la Educación. Coordinadora de proyectos de investigación y publicaciones relacionadas con los educadores y formadores, y directora de formación de docentes y tutores en el Instituto Universitario de Educación a Distancia (IUED) de la UNED. Líneas de investigación: formación inicial del formador; la orientación y tutoría del estudiante de nuevo ingreso. CE: amartin@edu.uned.es

María Antonia Cano-Ramos, Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) (España)

Profesora-tutora de asignaturas de formación práctica en el Máster de Formación del Profesorado de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED). Licenciada en Psicología. Coordinadora del Centro de Orientación, Información y Empleo (COIE) del Centro Asociado de la UNED en Talavera de la Reina. Coordinadora de comunidad virtual de acogida a nuevos estudiantes de acceso y consejera en proyectos de mentoría (UNED). Formadora en diversos cursos de formación para el empleo relacionados con la orientación y la docencia. CE: ma.cano@talavera.uned.es

José Salazar Ascencio, Universidad de La Frontera (Chile)

Profesor asistente de la Universidad de La Frontera (Chile). Doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación por la Universidad Complutense de Madrid. Miembro fundador de la Red Iberoamericana de Investigadores sobre Evaluación de la Docencia (RIIED). Líneas de investigación: evaluación educacional (aprendizaje, programas, docencia e institucional); prevención temprana en drogodependencias; tecnología educativa. CE: jose.salazar.a@ufrontera.cl

Guillermo Williamson Castro, Universidad de La Frontera (Chile)

Profesor asociado del Departamento de Educación y Director del Magister en Desarrollo Humano Local y Regional de la Universidad de La Frontera (Chile). Doctor en Educación por la Universidad Estadual de Campinas, Campinas-SP, Brasil. Líneas de investigación: educación social de jóvenes y adultos y educación intercultural bilingüe. Investigador asociado UFRO del Centro Interdisciplinario de Estudios Interculturales e Indígenas, Pontificia Universidad Católica de Chile. CE: guillermo.williamson@ufrontera.cl

Ada Janeth Zarceño, Universidad Centroamericana José Simeón Cañas (El Salvador)

Docente del Departamento de Ciencias de la Educación y coordinadora del equipo responsable de los procesos de formación docente de la Universidad Centroamericana José Simeón Cañas de El Salvador (UCA). Maestra en Didáctica para la Formación Docente de la Universidad de El Salvador, con estudios de posgrado en Diseño de ambientes educativos virtuales basados en competencia, modalidad virtual de la Universidad Iberoamericana de Puebla (México). CE: azarceno@uca.edu.sv

Patricia Carolina Andreu, Universidad Centroamericana José Simeón Cañas (El Salvador)

Docente del Departamento de Ciencias de la Educación y miembro del equipo responsable de los procesos de formación docente de la Universidad Centroamericana José Simeón Cañas de El Salvador (UCA). Maestra en Política Educativa de la UCA, con estudios de posgrado en Diseño de ambientes educativos virtuales basados en competencia, modalidad virtual de la Universidad Iberoamericana de Puebla. CE: pandreu@uca.edu.sv

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