Experiencias de los participantes en el concurso de ingreso a la educación media superior Comipems Orígenes y destinos
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Resumen
En este artículo se analizan las experiencias de estudiantes que, tras su participación en el concurso de ingreso a la educación media superior de la Comisión Metropolitana de Instituciones Públicas de Educación Media Superior (Comipems), eligieron continuar sus estudios a través de distintos mecanismos de ingreso. El objetivo es identificar cómo sus orígenes sociales y trayectorias escolares influyeron en la forma en que vivieron este proceso y cómo afrontaron el resultado. El estudio se realizó con base en entrevistas semiestructuradas y se enmarca en el enfoque de la sociología de la experiencia de François Dubet. Se encontró que los estudiantes eligen participar en el concurso con apoyos económicos, sociales e institucionales desiguales, pero también desde motivaciones y aspiraciones diferentes. Lo anterior los lleva a significar de distinta manera sus experiencias y el resultado de su participación. Los hallazgos buscan contribuir al debate en torno a la eliminación de este concurso.
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