Estratificación horizontal de la educación superior y clase social de destino en México Un análisis exploratorio
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Resumen
El objetivo es explorar los rasgos de estratificación horizontal en la educación superior mexicana. Se toma como variable dependiente la clase social de destino de una muestra de graduados universitarios de 25 a 64 años que provienen del módulo de movilidad social intergeneracional del INEGI (2016). Con la aplicación de modelos logísticos multinomiales, se encontraron diferencias en las probabilidades de encontrarse en diferentes clases de destino a partir de la graduación de diferentes tipos de instituciones de educación superior. Por un lado, existe mayor probabilidad de encontrarse en la clase I (la más alta jerárquicamente) entre graduados de universidades públicas estatales y federales y de universidades privadas consolidadas. Por otro, las universidades públicas tecnológicas y las universidades privadas emergentes y de absorción de la demanda se relacionan más con la pertenencia a clases inferiores. El contraste más relevante resultó entre las universidades públicas estatales y federales y las tecnológicas.
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