Desigualdades sociales y acceso a credenciales educativas de nivel superior en Honduras
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Resumen
Este artículo tiene como objetivo explicar en qué medida los factores estructurales como el sexo, la etnia y la ubicación geográfica determinan el acceso a credenciales educativas a nivel superior. El enfoque de investigación es cuantitativo. Con los datos obtenidos de la Encuesta Permanente de Hogares y Propósitos Múltiples (EPHPM) de junio del 2023, se realizó una regresión logística binaria. Los resultados confirman la feminización del acceso al nivel educativo superior. Respecto a los demás condicionamientos, se constató que el área geográfica condiciona significativamente el acceso a titulación de nivel superior en perjuicio de la población de áreas rurales. Estos hallazgos confirman que el proceso de expansión del sistema de educación superior de Honduras ha sido limitado y no ha atenuado los patrones de desigualdad que le han caracterizado históricamente.
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