Métodos educativos mapuches: retos de la doble racionalidad educativa. Aportes para un enfoque educativo intercultural, de Daniel Quilaqueo Rapimán y Segundo Quintriqueo Millán

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Publicado: sept 24, 2019
DOI: https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2019.166.59483

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Gerardo Andrés Fuentes Vilugrón
Universidad Católica de Temuco

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Fuentes Vilugrón, G. A. (2019). Métodos educativos mapuches: retos de la doble racionalidad educativa. Aportes para un enfoque educativo intercultural, de Daniel Quilaqueo Rapimán y Segundo Quintriqueo Millán. Perfiles Educativos, 41(166). https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2019.166.59483
Número
Vol. 41 Núm. 166: Octubre-Diciembre
Sección
Reseñas

© 2024 Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación. Este es un artículo Open Access bajo la licencia CC BY-NC-ND (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/).

Biografía del autor/a

Gerardo Andrés Fuentes Vilugrón, Universidad Católica de Temuco

Profesor de Educación Física. Magíster en Didáctica de la Educación Física. Programa
de Doctorado en Educación en Consorcio de la Universidad Católica de Temuco
(Chile). CE: gfuentes2019@alu.uct.cl; ORCID: https://orcid.org/0000-0002-8924-7821