R. A. Disla Rosario, D. A. Capellán Ureña, A. M. Haché de Yunén, y L. M. Acosta Caba, «Comprensión escrita en estudiantes de primero y cuarto año de Filosofía: Estrategias de escritura empleadas para resumir y nivel de dificultad de los textos expositivos», PE, vol. 41, n.º 166, sep. 2019.