[1]
J. M. Merino, M. E. Mathiesen, P. Domínguez, C. Rodríguez, y M. E. Soto, «Impacto de un programa de desarrollo profesional docente en la calidad del ambiente para la alfabetización emergente», PE, vol. 40, n.º 159, pp. 35–50, abr. 2018.