Romero, I., Gómez, P. y Pinzón, A. (2018) «Compartir metas de aprendizaje como estrategia de evaluación formativa. Un caso con profesores de matemáticas», Perfiles Educativos, 40(162), pp. 117–137. doi: 10.22201/iisue.24486167e.2018.162.58632.