Holgueras-Galán, A., Guerra-Lyons, J. D., & Rosado-Mendinueta, N. (2023). La argumentación escrita al inicio de la carrera: Una caracterización metafuncional de las necesidades de aprendizaje. Perfiles Educativos, 45(179), 94–112. https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2023.179.60705