Druker Ibáñez, S. D. (2020). Prácticas letradas y práctica docente: El lugar de la “escritura libre” en la producción de literacidad escolar con niñas y niños quechua. Perfiles Educativos, 43(171). https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2021.171.59584