Druker Ibáñez, S.D. 2020. Prácticas letradas y práctica docente: El lugar de la “escritura libre” en la producción de literacidad escolar con niñas y niños quechua. Perfiles Educativos. 43, 171 (dic. 2020). DOI:https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2021.171.59584.