Castellaro, M. y Peralta, N.S. 2020. Pensar el conocimiento escolar desde el socioconstructivismo: interacción, construcción y contexto. Perfiles Educativos. 42, 168 (mar. 2020), 140–156. DOI:https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2020.168.59439.