Cerda, C. y Saiz, J.L. 2018. Aprendizaje autodirigido del saber pedagógico con tecnologías digitales. Generación de un modelo teórico en estudiantes de pedagogía chilenos. Perfiles Educativos. 40, 162 (dic. 2018), 138–157. DOI:https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2018.162.58756.