Romero, I. et al. 2018. Compartir metas de aprendizaje como estrategia de evaluación formativa. Un caso con profesores de matemáticas. Perfiles Educativos. 40, 162 (dic. 2018), 117–137. DOI:https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2018.162.58632.