Vol. 41 Núm. 163: Enero-Marzo | Perfiles Educativos

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Vol. 41 Núm. 163: Enero-Marzo

DOI: https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2019.163

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Editorial

Editorial El complejo vínculo entre investigación y docencia

Alejandro Canales Sánchez

3-6
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Claves

Articulaciones diversas entre las labores de investigación y de docencia según los académicos de posgrado de la UNAM

Ana Hirsch Adler, Cecilia Navia Antezana

8-20
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Evaluación de competencias en la formación inicial de docentes de matemáticas Propuestas para su implementación

Alonso Quiroz Meza, Cristina Mayor Ruiz

21-38
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Juventudes y políticas públicas universitarias El caso de la “Universidad Nacional y Popular de Buenos Aires”, 1973-1974

Sergio Friedemann

39-58
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Educación media superior y desarrollo sustentable en las ciudades del estado de Oaxaca, México

Maribel Pérez Pérez, Andrés Enrique Miguel Velasco; Julita Moreno Avendaño, Karina Aidee Martínez García

59-74
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Visión de titulados de la carrera de Psicología que acceden por primera vez al mercado laboral en Chile

Óscar Espinoza Díaz, Luis Eduardo González, Dante Castillo, Luis Sandoval

75-91
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Horizontes

Educación del ocio en y con la comunidad Aportes desde la pedagogía social

Andrea Maroñas Bermúdez, Rubén Martínez García, Rita Gradaílle Pernas

94-108
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Investigación-acción y aprendizaje basado en proyectos Una revisión bibliográfica

Ana María Botella Nicolás, Pablo Ramos Ramos

109-122
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Repensando la educación Trayectoria y futuro de los sistemas educativos modernos

Marc Pallarès Piquer, Óscar Chiva Bartoll, Jordi Planella, Ramón López Martín

123-137
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La internacionalización de las universidades mexicanas hacia Asia del Este ¿Una modalidad de cooperación Sur-Sur?

Sylvie Didou Aupetit

138-155
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Evaluación del desempeño docente en Chile y México Antecedentes, convergencias y consecuencias de una política global de estandarización

Alberto Galaz Ruiz, Mariela Sonia Jiménez-Vásquez, Ángel Díaz-Barriga

156-176
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Documentos

La construcción de una agenda de transformación para la universidad en América Latina y el Caribe Balance y perspectivas de la CRES-2018

Axel Didriksson Takayanagui

178-193
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Reseñas

Innovación en educación. Gestión, currículo y tecnologías, de Marco Aurelio Navarro Leal y Zaira Navarrete Cazales (coordinadores)

Gloria Angélica Valenzuela Ojeda

196-203
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Construyendo ideas pedagógicas sobre el posgrado desde el enfoque histórico-cultural, de Guillermo Jesús Bernaza Rodríguez

Danilo Arquímides Quiñones Reyna, Arsenio Celorrio Sánchez

204-208
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